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Desarrollo Educativo en Comunidades Rurales: Programa CON Comarca 2023
Instructores del Instituto Nacional de Formación para la Capacitación del Desarrollo Humano brindaron formación a 167 ciudadanos panameños.
- Instructores del Instituto Nacional de Formación para la Capacitación del Desarrollo Humano (Inadeh) brindaron formación a 167 ciudadanos panameños, incluyendo residentes y miembros de comunidades educativas en la comarca Ngäbe Buglé.
- Esto se realizó como parte del programa CON Comarca 2023, dirigido por el Ministerio de Educación (MEDUCA), con el propósito de construir aulas modulares en escuelas de zonas de difícil acceso en esta jurisdicción indígena y otras áreas rurales.
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¡Regálanos tu correo electrónico!- Tambien se llevaron a cabo la inauguración de 42 modernas y espaciosas aulas modulares. Estas estructuras fueron instaladas gracias a la colaboración entre el MEDUCA, el Inadeh, el Servicio de Protección Institucional y otros grupos, bajo la supervisión de funcionarios del Servicio Nacional Aeronaval.
- La ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, destacó que en la segunda fase del proyecto se planea instalar conectividad y paneles solares para reducir la brecha tecnológica y mejorar el aprendizaje en las áreas comarcales.
- Mariela Salgado, directora del Inadeh, subrayó que esta iniciativa tendrá un impacto social y económico significativo en la región y mejorará la educación de los niños y jóvenes de la comarca.
- Entre las escuelas beneficiadas se encuentran:
- Alto Guabo
- El Higo
- Guayabal
- Palmito Anexa
- Pueblo Nuevo
- El Norteño
- Nueva Estrella
- Buena Vista
- Quebrada Negrita
- Cerro Cacicón
- Cerro Tula
- Quebrada del Bajo en Bocas del Toro
- El Ministerio de Educación (MEDUCA) ofreció capacitación tanto en modalidad presencial como virtual a un grupo de veinticinco docentes pertenecientes a la Escuela de Artes y Oficio, así como a los Institutos Profesionales y Técnicos (IPT) Juan Díaz, Colón y Don Bosco.
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- El objetivo de esta capacitación fue equipar a los docentes con las habilidades necesarias para aplicar los conocimientos adquiridos y llevar a cabo la planificación y ejecución de ferias de proyectos en cada uno de sus centros educativos.
- El enfoque del seminario abarcó tres áreas fundamentales: el uso del PTS Explorer para el desarrollo de habilidades esenciales para la vida y el ámbito laboral, la integración de la tecnología en el entorno educativo y la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
- El profesor Elías González, de la Dirección Nacional de Educación Profesional y Técnica del MEDUCA, subrayó la necesidad de aplicar los tres pilares de la capacitación en el aula para beneficiar a los estudiantes.
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- Diversas agrupaciones sindicales de profesores en el país han anunciado la realización de protestas de no recibir respuesta a sus demandas.
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¡Regálanos tu correo electrónico!- Entre las solicitudes planteadas, resaltaron la propuesta de destinar un 7% del Producto Interno Bruto al sector educativo.
- Asimismo, se busca simplificar los procedimientos para utilizar los recursos del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE), así como garantizar el mantenimiento y dotación de equipos en los centros educativos.
- Además exigen el abono de salarios atrasados.
- Han comunicado su advertencia de que en caso de no obtener una respuesta, tomarán la decisión de llevar a cabo un paro a nivel nacional a partir del próximo lunes.
- El programa educativo Ari Taen Jadenkä, que promueve la educación intercultural bilingüe en lengua Ngäbere en Panamá, recibió Premio Internacional Khalifa para el Aprendizaje en la Niñez Temprana (Khalifa International Early Learning Award).
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- Mercedes Mateo, Jefa de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), resaltó la gran importancia de otorgar el Premio Internacional Khalifa para el Aprendizaje Temprano a un modelo de educación intercultural bilingüe dirigido a niños de preescolar.
- Este programa comparte la posibilidad de reducir la brecha de rendimiento académico y abordar una de las múltiples desigualdades presentes en la región, sin exigir a los estudiantes que elijan entre su aprendizaje académico y su identidad cultural y lingüística.
- En la región de América Latina y el Caribe, se evidencian diferencias en el aprendizaje entre los estudiantes indígenas y aquellos que no pertenecen a comunidades indígenas.
- En Panamá, se ha constatado que los niños indígenas en edad preescolar presentan un déficit del 25% en habilidades matemáticas en comparación con sus pares no indígenas, además de una brecha del 40% en lectura.
- El proyecto comenzó en 2018 con el financiamiento proporcionado por el Fondo Especial del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y cuenta con el respaldo de la Organización de Estados Iberoamericanos, que brinda apoyo al Ministerio de Educación y a los profesores en la implementación de las clases.
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